5·18민주화운동기록관장

배움은 행복이다. 잘 사는 기준이 부의 유무로 결정되고 마는 시대이긴 하지만 배움이 주는 충만감이 얼마나 큰 행복인지는 해 본 사람만이 안다. 더군다나 내가 근무하는 조직과 관련한 전문성을 익히는 것 또한 즐거움이 아닐까. 그러나 자신이 근무하는 조직의 성격, 지향점, 해야 할 일에 대해 얼마나 잘 알고 있을까. 1, 2년간 근무하고 다른 부서로 옮기는 순환보직이라면 더욱 부족하기 마련이다. 겨우 그 업무에 대해 알만 하면 또 다른 곳으로 옮기기에 관심을 기울일 틈없이 돌아가곤 한다. 그리하여 최근 광주시는 인사정책관실에서 사내대학 프로그램을 열었다. 2019년 상반기부터다.

사내대학은 15-20명 내외 소규모로 운영되고 있다. 이 과정에 참여한 한 공직자는 “업무와 직접 관련된 계약, 시설관리 등을 실무 위주로 체득하고 곧바로 적용할 수 있어 좋았다”고 한다. 어렵고 낯설게만 느껴지던 일에 자신감이 생겼다는 의견도 속출한다. 특히 인권, 도시개발, 인공지능(AI) 등 전문성 향상을 위해 개설한 과정들의 만족도가 아주 높게 나타났다. 관심 있는 공직자는 부서의 제한 없이 누구나 강의에 참여할 수 있는 장점이 있다.

사내대학은 일단 공간의 제약이 없다. 강사와 교육생의 긴밀한 상호작용이 가능해 강의의 질과 교육 효과를 극대화할 수 있다. 또 4차 산업혁명 시대의 혁신은 대규모 집단에서 소규모 집단 중심으로의 패러다임 변화에 있다. 이에 사내대학과 같은 소규모 학습조직 중심으로 공직자의 지속성장과 역량개발을 위한 교육 훈련 체계가 재편돼야 할 필요성이 있다. 이같은 정보를 접하면서 마음이 급해졌다. 5·18민주화운동기록관에도 사내대학을 개설하고 싶어서다.

연구실장 때부터였다. 기록관 구성원들이 5·18에 대해서 제대로 알았으면 하는 바람이 강했다. 기간제들은 이 업무를 수행하기 위해 스스로 공부하고 들어왔기에 어느 정도 숙지하고 있지만 순환보직의 정규직원들은 아무래도 느슨한 상황이었다. 기록관에서 근무하는 직원들이라면 적어도 5·18 홍보대사까지는 아니어도 광주를 알고 5·18에 대한 기본 상황은 꿰뚫고 있어야 한다는 생각에서 맞춤형 사내대학을 꿈꾸고 있었다.

그리고 올해 5·18기록관 사내대학을 개설했다. 4월 ‘5·18기록물과 빅데이터’(강명호), 5월 ‘문화도시 광주와 5·18’(황풍년), 6월 ‘의향광주의 역사와 5·18’(조상렬)을 주제로 세 차례 진행됐다. 반응이 좋았다. 특히 ‘5·18기록물과 빅데이터’는 매우 유의미했다. 5·18기록물관리에 있어 전문적인 분야를 세부적으로 알 수 있어 유익했다. 기록물이 어떻게 빅데이터로 축적되고 활용되는지와 그 중요성에 대해 알 수 있는 시간이었다. 전문가들의 전문영역과 5·18을 연계한 내용이라 흥미로웠다. 자체 만족도 설문조사도 했다. 강사자료가 풍부해서 실무에서 활용이 가능할 것 같았다. 에피소드형식의 설명으로 시간이 빨리 갔고, 5·18에 대한 새로운 시각을 열어주는 소중한 시간이었다. 광주의 역사 지명 유래 등 호남에 대한 다양한 이야기를 알았지만 5·18기록관과 연계성은 다소 빈약했다는 등의 이야기도 나왔다.

상반기에 했던 사내대학의 성과와 미흡한 점을 토대로 하반기에도 사내대학을 열 생각이다. 사내대학을 통해 얻는 성취감이 클수록 업무도 효율적이고 삶에 활력을 줄 수 있다고 본다. 배움에서 얻은 행복 에너지를 느낄 수 있는 소중한 시간이었다. 사내대학에서의 배움이 기록관근무에 도움을 줄 수 있다면 그 역할은 충분하다고 생각한다. 5·18기록관 사내대학 이제 시작이다. 기록관에 근무하는 공직자가 필요로하는 내용으로 5·18과 연계한 교육은 계속될 것이다. 배움에는 끝이 없다. 기록관의 모든 구성원들이 5·18홍보대사가 되는 그날까지 사내대학은 지속될 것이다.

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