## 1차시(6월12일)

아이들이 올 시간이 가까워지자 마음이 설레었다. 한국문예회관연합회 공모사업 기술입은 문화예술교육에 광주문화재단이 응모해 선정된 ‘웰컴 투 마이 아트하우스’ 첫 시간이었다. 지난 12일 토요일 고등학생들이 하나 둘씩 자리를 채웠다. 학업에의 부담을 잠시 내려놓고 기술과 예술의 융·복합 교육에 참여하겠다고 온 것이다. 모두 34명이다. 스탭들은 아이들과 어떻게 융·복합을 엮어낼지 기대감이 컸다. 아이들 역시 잔뜩 호기심을 안고 왔다. 미디어아트의 대부라 할 백남준의 라이브 영상 다원방송을 차용하는 프로젝트다. 첫시간은 대면활동. 나머지 2-8차시는 비대면활동으로 이어진다. 물론 희망자에 한해 1-2회 정도 대면활동을 하게 된다.

오프닝 퍼포먼스에 이어 황풍년 광주문화재단 대표이사가 집 이야기를 했다. 코로나로 인해 상상하지 못했던 공간의 변화가 일어나고 있다. 집이라는 일상의 공간이 수업장소로 활용되거나 이번 ‘웰컴 투 마이 아트하우스’처럼 창작의 공간이 되기도 한다. 재미있는 상상의 나래가 쭉쭉 펼쳐져 나가길 기대한다고 했다. 이어서 박상화 작가의 미디어아트에 대한 개요 설명과 작품 영상 보여주기가 아이들의 시선을 붙잡았다. 삼성동 코엑스 건물 전광판에 설치된 3D영상 ‘Wave’. 공간감으로 보는 이를 압도시키는 영상이다. 비디오아트 창시자인 백남준의 작품 ‘TV 첼로’ ‘TV부처’ ‘TV침대’ 등도 선보여졌다. 미디어아트의 시작이라 할 비디오아트를 만든 백남준은 TV 모니터를 재료로 비디오 조각을 하거나 모니터 안에 영상을 흐르게 했다. 그 외에 토니아워슬러, 더그 에이트킨 등의 영상설치와 프로젝션 맵핑 등이 소개되었다. 또 시카고 크라운 파운틴의 프로젝션 맵핑과 미디어파사드, 구글 딥 드림의 인공지능이 만든 ‘더 넥스트 렘브란트’등의 미디어아트 관련 작품이 소개됐다.

즐거웠단다. 이렇게 재밌을 줄 몰랐단다. 미디어아트에 대한 궁금증을 해소시켜 주었고 나중에 융복합까지 알려주겠다고 하니 더욱 신난다고 했다. 아이들의 반응이다. 모두가 매우 적극적이다. 주체적 참여, 얼마나 아름다운 일인지….

## 2차시 (6월19일)

“안녕” “어서 와” 아이들이 하나 둘 도착했다. 이번 주부터 비대면 활동이다. 그러나 몇 명은 대면활동으로 수업현장에 나온다. 대면 참가 예정자는 8명. 모두 출석이다. 이뻐죽겠다. 어떻게 이렇게 약속을 잘 지키는지. 수업시작과 함께 퍼포먼스다. 8명 중 4명이 퍼포먼스를 예상하고 온 것 마냥 검정티를 입고 왔다. 퍼포먼서들과 함께 4명이 퍼포먼스에 참여했다. 몸풀기용으로 진행된 플래시몹 투게더였다. 처음엔 어색해했지만 차츰 빠져들었다. 몸놀림이 점차 유연해지고 활기찼다.

출석체크 후 이번 프로젝트의 전체 구성을 알려준다. 신희흥선생님이 중간중간 질문하고 박상화선생님이 설명하는 형태로 진행된다. 미디어아트와 공연예술이 융복합해 어떤 시너지를 만들어내고 어떤 작품이 나올 것인가에 대한 가능성을 탐구하겠다는 전체적인 컨셉이 나온다. “건축가의 집은 시멘트, 돌, 철, 유리 등으로 짓는다면 예술가는 사운드, 몸짓, 컬러, 미디어, 그리고 자신의 감각이 재료가 되어 아트 하우스를 짓는다”는 내용을 강조한다. 자신의 집에서 각자 집을 꾸미고 이를 영상으로 촬영해 센터로 보내주면 이를 모아서 공동의 집을 짓고 이를 다시 유튜브 실시간으로 스트리밍해 다 같이 공유한다.

계속해서 백남준선생의 비디오 조각, 고인돌 등을 시작으로 장지아 선생의 소금 설치작, 마크 퀸이 자신의 혈액을 모아 두상을 만든 ‘Self’, 최정화의 플라스틱 설치작에 이르기까지 다양한 재료들로 꾸며진 기성작가들의 작품이 소개됐다. 붉은 피로 만든 마크 퀸의 작품을 보고선 아이들이 탄성을 지르며 놀란다. 이제 꾸미기다. 색테이프와 색종이를 가지고 각자의 집과 촬영현장에서 꾸미기가 행해진다. 주어진 시간은 10분. 현장에선 공동으로도 작업이 벌어진다. 각자의 집에선 벽을 활용하거나 물건, 아니면 자신의 몸을 활용한 작업들이 행해졌다. 소감을 나누는 자리, 행복해했다. 특히 현장에 대면으로 참여한 아이들은 왜 내가 검정색 옷을 입고 왔지? 하며 투덜거렸던 처음의 마음과는 달리 퍼포먼스가 재밌었고 꾸미기를 하며 좋았다고 말한다. 다음에도 현장학습에 오고 싶다는 말을 남기며 집으로 향하는 아이들에게서 힘찬 에너지가 느껴졌다.

이 활동이 8차시까지 간다. 기술과 예술의 융복합을 배우고 익혀 마지막 차시엔 라이브 영상 쇼를 온라인에서 펼친다. 말똥말똥한 눈의 아이들에게서 창의적 에너지가 샘솟는다. 백남준의 80년대 다원방송을 코로나시대 이 지역 청소년들이 이 시대 컨셉으로 엮어낸다. 모두들 파이팅.

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